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Pilotprojekt zur Entwicklung, Untersuchung und Darstellung von Lern- und Bildungsprozessen in Theater-/Tanz-/Filmprojekten mit Schüler/innen. Alexander Wenzlik - Spielen in der Stadt e.V. und Tom Biburger - Institut für Angewandte Kulturelle Bildung IAKB. Woher wir kommen, wohin wir gehen - Praxisforschungsprojekt - Leben lernen - Kooperationsprojekt von Spielen in der Stadt e.V. und Institut für Angewandte Kulturelle Bildung IAKB. Pilotprojekt, Entwicklung, Untersuchung, Darstellung, Lernen, Lernprozess, Bildungsprozess, Theater, Tanz, Film, Projekt, Schüler, Schülerin, Kinderkultur, Kulturelle, Bildung, Kooperation, Schule, Schulen, Kinder, Jugendarbeit, Ganztagsbildung, Partizipation, Lernen, ästhetische, Erfahrung.
Literatur — Studienabschlussarbeiten
 
Studienabschlussarbeiten


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Theaterpädagogik im Kontext einer
lebendigen Lernkultur


Möglichkeiten theaterpädagogischer Projekte in der Schule
zur Realisierung einer lebendigen Lernkultur
  Kooperation von Schule und außerschulischer/ kultureller Bildung

Anke Werling, Kooperation von Schule und außerschulischer/ kultureller Bildung - exemplarisch dargestellt am Fallbeispiel des Projektes "Kreativer Tanz" der "Pädagogischen Aktion/ Spielen in der Stadt e. V. München (Diplomarbeit an der Fachhochschule München, Fachbereich 11 Sozialwesen), München 2006
  Kreativtätsförderung in der Kulturpädagogik

Angie Martin, Kreativtätsförderung in der Kulturpädagogik am Beispiel des Projekts "Leben lernen" (Diplomarbeit an der Fachhochschule München, Fachbereich 11 Sozialwesen), München 2006

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Das Interesse am Körper aus der Sicht der Kunstpädagogik ...

Petra Arres, Das Interesse am Körper aus der Sicht der Kunstpädagogik und die Bedeutung der Bühne als "Raum des körperlichen Erlebens" untersucht am Beispiel des Praxisforschungsprojektes "Leben lernen" (laufende Abschlussarbeit an der Ludwig-Maximilians-Universität München)

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Zwischen Unterrichtskultur und Peergroupkultur:

Tobias Fink, Zwischen Unterrichtskultur und Peergroupkultur: Das Praxisforschungsprojekt - Leben lernen als transkulturelle Praxis (Promotionsvorhaben an der Universität Hildesheim)
Das Praxisforschungsprojekt 'Leben lernen' wird von der "Pädagogischen Aktion - Spielen in der Stadt e.V." und dem "Institut für Angewandte Kulturelle Bildung e.V." durchgeführt.
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Spielen in der Stadt, Bayern, München, Kinderkultur, Kulturelle Bildung, Kooperation mit Schulen, offene Kinder- und Jugendarbeit, Bildung, Bildungslandschaft, Spielräume, Ganztagsbildung, Partizipation, Eigentätigkeit, Lernen mit allen Sinnen, ästhetische Bildung, Erfahrung, Bewegung, Basteln und Bauen, Malen, Wasserspiele, Kreativer Tanz, Gesundheit, Kunst, Kultur, Schule, Kinder, Jugend